Đề thi, bài thi THPT Quốc gia 2019 đảm bảo nghiêm ngặt

Công an giám sát đề, bài thi 24/24
PGS.TS Mai Văn Trinh khẳng định, đề thi và bài thi được bảo quản trong các tủ riêng biệt. Tủ đựng đề thi, bài thi đảm bảo chắc chắn, được khóa và niêm phong (nhãn niêm phong phải có đủ chữ ký của Trưởng và Phó Trưởng điểm thi - đây đều là người của trường đại học (ĐH), cao đẳng (CĐ) phối hợp).

Giấy chứng nhận nghề loại giỏi được cộng 2 điểm
Học sinh giáo dục THPT, học viên giáo dục thường xuyên (GDTX) hoặc tham gia đồng thời chương trình trung cấp kết hợp với chương trình văn hóa có Giấy chứng nhận nghề, Bằng tốt nghiệp trung cấp do Sở GD&ĐT, các cơ sở GD&ĐT và dạy nghề, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cấp trong thời gian học THPT sẽ được cộng điểm khuyến khích.

Theo đó, sẽ căn cứ vào xếp loại ghi trong Giấy chứng nhận nghề, Bằng tốt nghiệp trung cấp như sau: Loại giỏi đối với Giấy chứng nhận nghề, loại xuất sắc và giỏi đối với Bằng trung cấp sẽ được cộng 2 điểm. Loại khá đối với Giấy chứng nhận nghề, loại khá và trung bình khá đối với Bằng trung cấp sẽ được cộng 1,5 điểm; Loại trung bình được cộng 1 điểm.
Thí sinh tự do không được ngồi riêng
Ông Mai Văn Trinh thông tin, khác với những năm trước đây, TS tự do ngồi phòng thi riêng thì năm nay, TS tự do, thí sinh giáo dục thường xuyên được bố trí dự thi cùng với TS giáo dục THPT và do Giám đốc Sở GD&ĐT quyết định. Đây là điều chỉnh nhằm tránh kẽ hở gian lận trong thi cử. Năm nay, tại các điểm thi, việc lập danh sách để sắp xếp phòng thi được thực hiện theo quy định, không phân biệt TS tự do hay TS giáo dục thường xuyên.

Đề thi tăng cường câu hỏi mở
Cũng theo ông Trinh, Bộ GD&ĐT cho biết, nội dung đề thi năm 2019 nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là chương trình lớp 12 theo định hướng đánh giá năng lực người học, tăng cường các câu hỏi mở.
Đặc biệt, đề thi có câu hỏi mang tính ứng dụng để phát huy sáng tạo của học sinh chứ không nặng về ghi nhớ máy móc các số liệu, sự kiện hay trả lời theo các khuôn mẫu có sẵn. Các câu hỏi ở mức độ cơ bản, đáp ứng mục tiêu xét công nhận tốt nghiệp THPT và có các câu hỏi có tác dụng phân hóa ở mức độ hợp lý để hỗ trợ công tác tuyển sinh giáo dục ĐH và giáo dục nghề nghiệp; các câu hỏi được sắp xếp theo độ khó tăng dần.