Kinhtedothi - Kỳ thi Olympic Hóa học Châu Á (AChO) 2025 quy tụ 105 học sinh xuất sắc đến từ 17 quốc gia và vùng lãnh thổ, bao gồm: Việt Nam, Indonesia, Malaysia, Philippines, Mông Cổ, Uzbekistan, Romania, Kyrgyzstan, Bangladesh, Hong Kong (Trung Quốc), Venezuela, Guatemala…
Các thí sinh đều được tuyển chọn kỹ lưỡng qua các vòng thi quốc gia.
Đoàn Việt Nam tham dự kỳ thi năm nay gồm 17 thí sinh ở hai cấp độ THCS và THPT. Các thí sinh đến từ Trường THCS Thanh Xuân, Trường Liên cấp Tiểu học và THCS Ngôi Sao Hà Nội, Trường THCS Giảng Võ 2 (Hà Nội), và Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (Nam Định).
Em Phan Bảo Ngọc (áo dài trắng, đứng thứ 2, bên trái), lớp 11 chuyên hóa Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong và Đoàn Việt Nam tham dự Olympic Hóa học Châu Á AChO 2025 Ảnh: cơ sở cung cấp.
Trải qua hai bài thi đầy thử thách, các thí sinh Việt Nam đã đạt thành tích xuất sắc với 1 giải Quán quân (Winner), 5 Huy chương Vàng, 4 Huy chương Bạc và 8 Huy chương Đồng. Đặc biệt, giải Quán quân và Huy chương Vàng danh giá thuộc về em Nguyễn Đình Bách, học sinh Trường THCS Thanh Xuân (Hà Nội).
Tại kỳ thi, em Phan Bảo Ngọc đã xuất sắc giành Huy chương Vàng, khẳng định năng lực vượt trội và niềm đam mê Hóa học. Thành tích này góp phần làm rạng danh Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong nói riêng và tỉnh Nam Định nói chung trên đấu trường quốc tế.
Kinhtedothi – Tại kỳ thi Olympic Hóa học quốc tế (ICHO) năm 2024, 4/4 học sinh Việt Nam tham dự đều đoạt giải, trong đó có 3 Huy chương Vàng, 1 Huy chương Bạc. Với kết quả này, Việt Nam xếp thứ 2/89 quốc gia, vùng lãnh thổ tham dự.
Kinhtedothi – Theo thông tin từ Bộ GD&ĐT, tại kỳ thi Olympic Vật lý quốc tế (IPhO) năm 2024 được tổ chức tại Iran, đội tuyển quốc gia Việt Nam gồm 5 học sinh tham dự thì cả 5 em đều đạt huy chương; trong đó có 2 Huy chương Vàng, 3 Huy chương Bạc.
Kinhtedothi – Đặng Tuấn Anh, lớp 12 chuyên Sinh trường THPT Chu Văn An, Hà Nội vừa xuất sắc giành Huy chương Vàng tại kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2024. Chia sẻ cảm xúc về tấm huy chương, Tuấn Anh cho biết, mình thật sự may mắn và hạnh phúc.
Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc cao tại một số trường đại học đặt ra yêu cầu rà soát chuẩn đào tạo và cách thức đánh giá. Trước yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo, một số cơ sở đào tạo đã triển khai đồng bộ các giải pháp kiểm soát điểm số, bảo đảm kết quả phản ánh đúng năng lực sinh viên.
Năm học 2026-2027, hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học tại các nhà trường được triển khai với yêu cầu rõ ràng, minh bạch về nội dung, thời gian và sự tự nguyện.
Nội dung học tập của học sinh khuyết tật tại các trung tâm, trường học được xây dựng trên cơ sở kết hợp nội dung giáo dục kỹ năng đặc thù, kỹ năng nghề và nội dung được quy định tại các chương trình học tập, bảo đảm phù hợp với người học.
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố Hà Nội trong năm học 2026 - 2027 là tiếp tục nghiên cứu, đổi mới phương thức tuyển sinh lớp 10 theo hướng khách quan, công bằng, giảm áp lực cho học sinh. Thành phố đang nghiên cứu lộ trình, trong đó có thể tính đến phương án xét tuyển dựa trên kết quả học tập và rèn luyện.
Tại quy chế Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT (Thông tư số 84/2026/TT-BGDĐT) mới ban hành, Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định rõ trách nhiệm và chế tài đối với hành vi vi phạm.