Năm 2050, Việt Nam có khoảng 16.000 giáo viên, viên chức hỗ trợ người khuyết tật
Theo quy hoạch, mục tiêu tổng quát đến năm 2030 là phát triển hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trong hệ thống giáo dục quốc dân bảo đảm về số lượng, cơ cấu và chất lượng, đáp ứng yêu cầu, cơ hội công bằng trong tiếp cận, thụ hưởng dịch vụ giáo dục có chất lượng cũng như nhu cầu học tập suốt đời đối với người khuyết tật.
Đến năm 2030 sẽ hoàn thiện và vận hành hiệu quả hệ thống, trong đó có 12 cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật; phát triển hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập với 94 trung tâm, trong đó tập trung củng cố, phát triển 16 trung tâm đã có, chuyển đổi 39 cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật. Cùng với đó, khuyến khích thành lập các cơ sở giáo dục chuyên biệt tư thục đối với người khuyết tật và các trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập tư thục.
Đến năm 2050, số cơ sở giáo dục chuyên biệt công lập đối với người khuyết tật vẫn là 12 nhưng số trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập lên đến 148. Các cơ sở giáo dục chuyên biệt tư thục đối với người khuyết tật và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập tư thục đảm bảo các điều kiện hoạt động theo quy định.
Về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và viên chức hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, quy hoạch hướng tới việc đủ về số lượng, đạt trình độ chuẩn được đào tạo và đáp ứng quy định về giáo dục đối với người khuyết tật.
100% cán bộ quản lý, giáo viên và viên chức hỗ trợ giáo dục người khuyết tật trong các cơ sở giáo dục chuyên biệt đối và trung tâm đạt chuẩn trình độ đào tạo về chuyên môn phù hợp với vị trí việc làm.
Cụ thể, đến năm 2030 có khoảng 3.300 giáo viên và 7.400 viên chức hỗ trợ giáo dục người khuyết tật làm việc trong các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật (900 giáo viên và 5.500 viên chức được bổ sung mới). Đến năm 2050, con số này là khoảng 4.900 giáo viên và 10.900 viên chức hỗ trợ (1.600 giáo viên và 4.400 viên được bổ sung mới).
Diện tích đất xây dựng cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật phải bảo đảm đồng bộ, thống nhất với quy hoạch tổng thể quốc gia và các quy định về pháp luật đất đai khác có liên quan.
Quy hoạch cũng xác định đến năm 2030, 12 cơ sở giáo dục chuyên công lập biệt đối với người khuyết tật và 94 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập bảo đảm đủ diện tích đất xây dựng cơ sở vật chất với các phòng học, phòng chức năng phù hợp với quy chuẩn/tiêu chuẩn; đáp ứng nhu cầu tối thiểu về cơ sở vật chất cần thiết về giáo dục đối với người khuyết tật.
