Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam
Logo
Đăng ký mua gói ấn phẩm|Đăng nhập

Trường ngoài công lập cần nâng cao vai trò quản lý

Kinhtedothi - Ngày 4/1, tại Trường PTDL Nguyễn Bỉnh Khiêm, Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức tọa đàm “Các trường ngoài công lập (NCL) với việc thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT”.
Cùng với việc quán triệt các nội dung cơ bản của Nghị quyết, buổi tọa đàm còn dành nhiều thời gian để đại diện các trường NCL thảo luận về nhiệm vụ trọng tâm và đề xuất những vướng mắc, khó khăn trong lộ trình triển khai Nghị quyết.

Nhiệm vụ trọng tâm được các trường NCL thống nhất phải tập trung triển khai ngay từ năm 2014, gồm 6 vấn đề: Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo; tích cực đổi mới phương pháp dạy và học; đổi mới cách thức thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục; đổi mới công tác quản lý, điều hành; phân luồng HS theo học nghề; chủ động hội nhập quốc tế.

Phát biểu tại cuộc tọa đàm, ông Nguyễn Vinh Hiển - Thứ trưởng Bộ GD&ĐT cho rằng: Trường NCL có cơ chế quản lý linh hoạt hơn các trường công lập, nên có nhiều ưu thế trong quá trình triển khai đổi mới giáo dục. Bộ GD&ĐT đã trao quyền tự chủ cho cơ sở, các trường NCL cần tận dụng tối đa ưu thế này để sáng tạo, linh hoạt trong việc đổi mới hình thức, nội dung giáo dục phù hợp với yêu cầu mới.
Thứ trưởng cũng đề nghị các trường NCL nâng cao hơn nữa vai trò quản lý, giám sát và tận dụng trí tuệ của các thành phần trong nhà trường để thúc đẩy nhà trường phát triển theo mục tiêu chung, tránh tình trạng đi chệch hướng, đặt mục tiêu lợi nhuận cao hơn mục tiêu giáo dục...
Đọc nhiều
HỎI ĐÁP THÔNG MINH

CẢM NHẬN CỦA BẠN VỀ BÀI VIẾT NÀY

  • Rất hay
  • Thích
  • Giải trí
  • Cần cải thiện

BÌNH LUẬN (0)

Đừng bỏ lỡ
Siết IELTS, rộng cửa cho SAT: vẫn băn khoăn bài toán công bằng

Siết IELTS, rộng cửa cho SAT: vẫn băn khoăn bài toán công bằng

15 Jan, 01:58 PM

Kinhtedothi - Mùa tuyển sinh đại học 2026, nhiều trường đại học siết chặt vai trò của IELTS, trong khi đó, chứng chỉ SAT ngày càng được ưu tiên. Sự dịch chuyển này cho thấy, thay vì quan tâm một năng lực (ngoại ngữ), các cơ sở đào tạo đã chú trọng hơn vào việc đánh giá năng lực học thuật toàn diện của thí sinh. Tuy vậy, đây có phải là phương án bảo đảm công bằng?

Tin mới
VIDEO
Tin Tài Trợ