Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam
Logo
Đăng ký mua gói ấn phẩm|Đăng nhập

Đề xuất tăng lệ phí tuyển sinh: Chờ quyết định từ Bộ Tài chính

KTĐT - Chiều 25/1, trả lời PV Báo GĐ&XH, ông Trần Văn Nghĩa - Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ đã tổng hợp hồ sơ gửi lên Bộ Tài chính tiếp tục kiến nghị tăng lệ phí tuyển sinh năm 2010.
KTĐT - Chiều 25/1, trả lời PV Báo GĐ&XH, ông Trần Văn Nghĩa - Phó Cục trưởng Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ đã tổng hợp hồ sơ gửi lên Bộ Tài chính tiếp tục kiến nghị tăng lệ phí tuyển sinh năm 2010.
Theo ông Nghĩa, chỉ trong một thời gian ngắn, Bộ GD&ĐT đã nhận được hàng trăm ý kiến của các trường gửi về, yêu cầu được tăng lệ phí tuyển sinh lên ít nhất là 10.000đ/bộ hồ sơ.
 
Các năm trước đây, lệ phí thi đại học, cao đẳng của thí sinh là 60.000 đồng. Trong đó, khoản lệ phí thi (40.000 đồng) nộp cùng hồ sơ đăng ký dự thi, khoản lệ phí dự thi (20.000 đồng) nộp khi thí sinh tới làm thủ tục dự thi. Nếu thí sinh không tới làm thủ tục dự thi, tức hiện tượng thí sinh “ảo”, các trường sẽ không thu được khoản 20.000 đồng lệ phí dự thi trong khi vẫn phải chi tiền chuẩn bị phòng thi, đề thi, giám thị... Trong khi đó, theo thống kê hàng năm của Bộ GD&ĐT, tỷ lệ thí sinh “ảo” thường chiếm khoảng trên 30% tổng số hồ sơ đăng ký dự thi.
 
Cũng theo ông Nghĩa, Bộ GD&ĐT đang chờ câu trả lời từ Bộ Tài chính. Việc quyết định tăng lệ phí tuyển sinh thêm 10.000đ/bộ hồ sơ hay không sẽ được trả lời trong thời gian sớm nhất, trước thời hạn thí sinh nộp hồ sơ đăng kí dự thi vào đầu tháng 3 năm nay.
Đọc nhiều
HỎI ĐÁP THÔNG MINH

CẢM NHẬN CỦA BẠN VỀ BÀI VIẾT NÀY

  • Rất hay
  • Thích
  • Giải trí
  • Cần cải thiện

BÌNH LUẬN (0)

Đừng bỏ lỡ
Siết IELTS, rộng cửa cho SAT: vẫn băn khoăn bài toán công bằng

Siết IELTS, rộng cửa cho SAT: vẫn băn khoăn bài toán công bằng

15 Jan, 01:58 PM

Kinhtedothi - Mùa tuyển sinh đại học 2026, nhiều trường đại học siết chặt vai trò của IELTS, trong khi đó, chứng chỉ SAT ngày càng được ưu tiên. Sự dịch chuyển này cho thấy, thay vì quan tâm một năng lực (ngoại ngữ), các cơ sở đào tạo đã chú trọng hơn vào việc đánh giá năng lực học thuật toàn diện của thí sinh. Tuy vậy, đây có phải là phương án bảo đảm công bằng?

Tin mới
VIDEO
Tin Tài Trợ