Tìm kiếm con đường đổi mới có chiều sâu trong giáo dục

Ngày 17/1, Hội Tâm lý giáo dục học Hà Nội tổ chức hội thảo “Đổi mới dạy học đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo”.

Tham dự hội thảo có GS.TS Phạm Tất Dong - nguyên Phó trưởng Ban Khoa giáo Trung ương; PGS.TS Trần Kiều - Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Việt Nam; GS.TS Đặng Quốc Bảo - nguyên Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục; NGƯT.TS Nguyễn Tùng Lâm - Phó Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Việt Nam… cùng đông đảo cán bộ quản lý, giảng viên các trường đại học, cao đẳng, giáo viên phổ thông trên cả nước qua hình thức trực tiếp và trực tuyến.

Hội thảo là dịp để các nhà giáo, nhà quản lý và những người làm công tác đào tạo giáo viên cùng lắng nghe các báo cáo khoa học, đồng thời chia sẻ những tâm tư, suy nghĩ về nghề dạy học và sứ mệnh của người thầy trong bối cảnh mới.

Theo các chuyên gia, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã được triển khai đại trà, không còn là định hướng hay thử nghiệm; trong khi đó, Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị tiếp tục khẳng định yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, coi người thầy và chất lượng dạy học là điểm tựa chiến lược.

Từ thực tiễn nhà trường, đổi mới dạy học không còn là câu hỏi “có nên hay không”, mà là “đổi mới như thế nào” để không làm giáo viên kiệt sức, không khiến học sinh mất động lực và tránh tình trạng hình thức. Trong bối cảnh đó, hội thảo mang ý nghĩa thiết thực khi hướng tới việc tìm kiếm những con đường đổi mới có chiều sâu, có cơ sở khoa học và có khả năng đi vào thực tiễn lớp học.

Kỷ yếu hội thảo gồm 50 bài báo khoa học của các tác giả là cán bộ quản lý giáo dục, giảng viên, giáo viên phổ thông và các nhà nghiên cứu. Mỗi tham luận được xem như một trải nghiệm nghề nghiệp, một tình huống sư phạm hay một lát cắt trong hành trình làm nghề của người thầy, với đầy đủ những trăn trở, khó khăn, niềm vui và cả niềm tự hào về nghề dạy học.

Thông điệp xuyên suốt được các tác giả gửi gắm là đổi mới dạy học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và Nghị quyết số 71-NQ/TW không phải là chạy theo kỹ thuật, mà là hành trình kiến tạo con người, bắt đầu từ người thầy, lan tỏa đến lớp học và cộng đồng giáo dục.

Tại báo cáo đề dẫn hội thảo với chủ đề “Người truyền lửa trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông 2018”, TS Trần Khánh Ngọc - người sáng lập chương trình Dạy học tích cực và dự án “Một triệu người thầy hạnh phúc và truyền cảm hứng” nhấn mạnh vai trò của cảm hứng, hạnh phúc nghề nghiệp và năng lực tự đổi mới của giáo viên trong việc thực hiện thành công chương trình mới.

Từ thực tiễn lớp học, cô giáo Luyện Thị Minh Dự - giáo viên Trường Tiểu học Phương Liệt, phường Phương Liệt chia sẻ kinh nghiệm đổi mới công tác chủ nhiệm. Theo cô, việc tiếp cận các chuyên đề về dạy học tích cực và truyền cảm hứng đã giúp cô nhận thức rõ hơn sứ mệnh của người giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm. Ngay từ đầu năm học, cô dành thời gian tìm hiểu hoàn cảnh, sở thích, sức khỏe và nguyện vọng của từng học sinh, từ đó xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp, lấy sự thấu hiểu làm nền tảng cho đồng hành và hỗ trợ.

Hội thảo cũng ghi nhận nhiều tham luận giàu giá trị về đổi mới sinh hoạt chuyên môn, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên của cô Nguyễn Thị Huế, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học - THCS Phan Chu Trinh (Lâm Đồng) và đổi mới đào tạo sinh viên sư phạm đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018 của TS Lê Thị Thu Hà - Phó Trưởng khoa Tiểu học - Mầm non, Trường Đại học Tây Bắc.

Không chỉ là diễn đàn khoa học, hội thảo còn là không gian để giáo viên trực tiếp trao đổi, chia sẻ với các chuyên gia tâm lý và nhà quản lý giáo dục về những vấn đề đang đặt ra trong quá trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW.