TP Hồ Chí Minh: kiểm điểm cô giáo Trường THPT Nguyễn Công Trứ vì có hành vi đi ngược lại tinh thần của Luật Trẻ em

Phụ huynh kêu cứu

Báo Kinh tế & Đô thị nhận được đơn cầu cứu từ bà Mai Thị Vân Anh – phụ huynh em Nguyễn Mai Anh, học sinh lớp 11D12, Trường THPT Nguyễn Công Trứ (quận Gò Vấp, TP Hồ Chí Minh). Theo đơn phản ánh, em Mai Anh hiện đang rơi vào trạng thái sợ hãi, hoảng loạn mỗi khi đến trường, nhiều lần đòi nghỉ học và có dấu hiệu khủng hoảng tinh thần sau loạt sự việc xảy ra trong lớp.

Cụ thể, ngày 29/10/2024, em Mai Anh nghỉ học do ốm và được mẹ xin phép qua ứng dụng Vietschool – hệ thống quản lý chính thức của nhà trường. Tuy nhiên, vì không nhắn riêng cho cô chủ nhiệm nên khi trở lại lớp, em bị phạt đứng 45 phút. Dù sau đó mẹ em đã trực tiếp gặp cô để giải thích và xin lỗi, sự việc tưởng đã dừng lại. Thế nhưng, kể từ đó, Mai Anh liên tiếp bị cô giáo chủ nhiệm có hành vi phân biệt đối xử, gây tổn thương tâm lý nặng nề.

Theo lời Mai Anh kể lại với mẹ, dù đã có lần em chủ động xin xung phong trả bài, Mai Anh vẫn bị từ chối, thậm chí có lần bị cho điểm 0 mà không lý do cụ thể, bị phê bình “không nghiêm túc” ngay khi vừa lên bảng.

Bà Vân Anh cho biết, trước đây con gái bà vốn là học sinh hoạt bát, tích cực tham gia các hoạt động phong trào. Nhưng sau chuỗi sự việc này, em trở nên lầm lì, lo lắng, mất ngủ, thậm chí không dám nghỉ học dù bị ốm vì sợ bị phạt. Gia đình rất lo lắng khi Mai Anh ngày càng kiệt quệ về tinh thần, nhất là trong giai đoạn thi cử căng thẳng.

Trong đơn, bà Vân Anh tha thiết mong nhà trường vào cuộc xác minh, lắng nghe và bảo vệ con mình cùng các học sinh khác, để trường học thực sự là nơi an toàn, yêu thương chứ không phải nỗi sợ hãi.

Kết luận của nhà trường

Ngày 5/6, phóng viên Báo Kinh tế & Đô thị đã có buổi làm việc với Ban Giám hiệu Trường THPT Nguyễn Công Trứ về nội dung đơn kêu cứu của bà Vân Anh. Tại buổi làm việc, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Công Trứ Phan Hồ Hải đã cung cấp cho phóng viên các văn bản giải quyết, kết luận sự việc.

Theo đó, Ban Giám hiệu đã kết luận, cô giáo Nguyễn Thị Tâm đã có hành vi xử lý học sinh chưa phù hợp với quy định của pháp luật hiện hành. Cụ thể, việc phạt học sinh Nguyễn Mai Anh đứng suốt 1 tiết học do vắng có phép là trái với Điều 38, Thông tư 32/2020/TT - BGDĐT quy định về kỷ luật học sinh trung học. Thông tư này không cho phép sử dụng hình thức phạt đứng, nhất là khi học sinh đã có lý do vắng mặt chính đáng.

Bên cạnh đó, hành vi dùng tiết dạy môn ngữ văn để bày tỏ bức xúc, phát ngôn thiếu chuẩn mực đối với học sinh và thách thức phụ huynh đi kiện là biểu hiện vi phạm Điều 27, Thông tư 32/2020/TT - BGDĐT về nghĩa vụ tôn trọng, đối xử công bằng, bảo vệ nhân cách và quyền lợi của học sinh.

Đáng chú ý, trong kết luận của Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Công Trứ Phan Hồ Hải cũng chỉ rõ: hành vi của cô Nguyễn Thị Tâm đã đi ngược lại tinh thần của Luật Trẻ em 2016, đặc biệt là Điều 37 quy định về bảo vệ trẻ em trong môi trường giáo dục, yêu cầu giáo viên phải đảm bảo quyền phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần và nhân cách cho học sinh.

Hình thức xử lý sai quy định này có thể bị xem là xâm phạm đến danh dự, nhân phẩm học sinh – hành vi bị cấm theo Điều 6 của Luật Trẻ em. Nếu để xảy ra hậu quả ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý học sinh, giáo viên hoặc nhà trường có thể bị xem xét trách nhiệm hành chính hoặc dân sự tùy mức độ thiệt hại.

Ban Giám hiệu yêu cầu cô Nguyễn Thị Tâm phải kiểm điểm lần thứ hai và tổ ngữ văn phải họp rút kinh nghiệm toàn tổ. Đồng thời nhấn mạnh: nếu tái diễn vi phạm hoặc tiếp tục có phản ánh chính xác từ phụ huynh lần thứ ba, nhà trường sẽ căn cứ vào Nghị định 112/2020/NĐ - CP (về xử lý kỷ luật viên chức) để xem xét hình thức xử lý kỷ luật, có thể là cảnh cáo, hạ bậc lương hoặc buộc thôi việc tùy mức độ vi phạm.

Từ vụ việc trên cho thấy, việc chấp hành các quy định pháp luật trong ngành Giáo dục không còn mang tính nội bộ trường học, mà là trách nhiệm pháp lý bắt buộc.

Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em, dù ở bất kỳ mức độ nào, cũng phải được xem xét dưới góc độ pháp luật chứ không chỉ đơn giản là "vi phạm quy tắc nghề nghiệp".

Nếu không xử lý nghiêm, những sự việc như thế này sẽ làm suy giảm lòng tin xã hội vào chất lượng giáo dục, gây tổn hại không thể phục hồi đối với tâm lý học sinh.