Tự chủ đại học và mô hình giáo dục thông minh là xu thế tất yếu để thúc đẩy phát triển giáo dục đại học, là hướng đi phù hợp mở ra cơ hội phát triển về chiều sâu của giáo dục và đào tạo bậc đại học. Bàn luận về mô hình giáo dục thông minh, PGS.TS. Nguyễn Vũ Bích Hiền- Hiệu trưởng trường Đại học Thủ đô Hà Nội cho rằng, mô hình này cần sự liên kết chặt chẽ giữa “3 nhà” gồm nhà trường – nhà quản lý – nhà doanh nghiệp, tạo điều kiện cho việc đổi mới, sáng tạo, không ngừng làm gia tăng năng suất, chất lượng và hiệu quả lao động trong nền kinh tế tri thức.
PGS.TS. Nguyễn Văn Hiệp, Chủ tịch Hội đồng trường trường ĐH Thủ Dầu Một nêu luận điểm: Mô hình giáo dục thông minh 4.0 góp phần thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp của sinh viên; tạo điều kiện cho sự hợp tác giữa giáo dục đại học với sản xuất; gắn kết cùng các nỗ lực phát triển kinh tế khu vực và địa phương…. Giáo dục thông minh cũng giúp thay đổi tư duy, cách tiếp cận đối với mô hình đại học theo hướng: Nhà trường không chỉ là nơi đào tạo, nghiên cứu mà còn là trung tâm đổi mới sáng tạo, giải quyết các vấn đề thực tiễn, mang giá trị cho xã hội. Không gian nhà trường không còn giới hạn với giảng đường, lớp học hay phòng thí nghiệm, mà được mở rộng kết hợp với doanh nghiệp, thị trường lao động để trở thành “hệ sinh thái giáo dục”.
Tham dự Hội thảo, các đại biểu đã nêu tổng quan các vấn đề quản trị đại học trong bối cảnh tự chủ; thực trạng, kinh nghiệm, mô hình quản trị đại học tại các trường đại học nói chung và tại các trường đại học địa phương nói. Một số ý kiến đã làm rõ vai trò và trách nhiệm của cơ quan quản lý có thẩm quyền trong lộ trình tự chủ đại học của các trường đại học địa phương; vai trò của Hội đồng trường, các góc nhìn khác nhau về thể chế, cơ chế thực hiện tự chủ đại học; trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục đại học; đặc biệt là về vấn đề tài chính, sở hữu của các trường đại học địa phương trong thực hiện tự chủ.
TS. Đỗ Hồng Cường, Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Thủ đô Hà Nội cho biết, triển khai xây dựng “hệ sinh thái giáo dục thông minh” trên nền tảng công nghệ số chính là việc mở rộng môi trường học tập cổ điển theo trường lớp ra môi trường rộng lớn hơn với tập hợp các hệ thống lí luận, phương pháp học tập, triển khai học tập nhờ sự kết nối với Internet. Đặc điểm mô hình này là công tác giáo dục tương tác chủ yếu trực tuyến thông qua công nghệ mạng, công nghệ đa phương tiện và kỹ thuật truyền thông. Cấu trúc hệ sinh thái giáo dục thông minh của nhà trường gồm 5 yếu tố: Hệ thống chủ thể giáo dục (bao gồm toàn bộ nhân sự tham gia vào quá trình giáo dục); Hệ thống nội dung giáo dục (chương trình đào tạo, tham khảo, liên hệ...); Hệ thống công nghệ giáo dục; Hệ thống bối cảnh giáo dục; Văn hóa, chiến lược giáo dục.
Nhận được sự quan tâm rất lớn từ các nhà khoa học, thầy cô giáo và toàn xã hội, hội thảo đã nêu được những vấn đề cơ bản trong thực hiện tự chủ đại học hiện nay và xu hướng phát triển mô hình đại học thông minh, phát triển giáo dục số đáp ứng yêu cầu của thời đại; bước đầu khơi mở những cách thức, hướng đi mới phù hợp với điều kiện của mỗi nhà trường trong việc xây dựng đại học thông minh.
