Quản lý việc sử dụng điện thoại của học sinh đúng cách
Theo ghi nhận của phóng viên, tỷ lệ học sinh sở hữu và mang điện thoại đến trường tại TP Hồ Chí Minh đang ở mức rất cao. Đặc biệt là ở cấp trung học, có đến hơn 80% học sinh thường xuyên mang điện thoại đến trường. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại thông minh đặt ra nhiều thách thức cho nhà trường trong việc quản lý và định hướng sử dụng điện thoại một cách hợp lý cho học sinh.
Nhận thức được những tác động tiêu cực của việc sử dụng điện thoại quá mức trong trường học, nhiều trường tại TP Hồ Chí Minh đã bắt đầu áp dụng các biện pháp hạn chế. Những biện pháp này khá đa dạng, từ việc cấm hoàn toàn đến cho phép sử dụng có kiểm soát.
Một số trường học đã quyết định áp dụng biện pháp cấm hoàn toàn việc sử dụng điện thoại trong khuôn viên trường, điển hình là Trường THPT Trường Chinh ở Quận 12.
Theo ông Trịnh Duy Trọng, Hiệu trưởng Trường THPT Trường Chinh, kết quả ban đầu cho thấy, sau khi áp dụng quy định này, không còn cảnh học sinh tụm năm tụm ba, cắm cúi vào điện thoại trong giờ ra chơi. Thay vào đó, sân trường trở nên đông đúc hơn, với nhiều hoạt động thể thao và giao lưu giữa các học sinh.
Một số trường học khác lại chọn cách tiếp cận mềm dẻo hơn, cho phép học sinh sử dụng điện thoại nhưng trong khuôn khổ và thời gian nhất định. Ví dụ như Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngô Thời Nhiệm cho phép học sinh mang điện thoại đến trường nhưng phải nộp cho bảo vệ hoặc giáo viên chủ nhiệm khi vào trường.
Cách làm của Trường Tiểu học, THCS và THPT Ngô Thời Nhiệm được đánh giá là phù hợp với xu hướng chuyển đổi số trong giáo dục, khi mà nhiều tiết học yêu cầu học sinh phải sử dụng điện thoại để làm việc nhóm, ghi hình, hay tra cứu thông tin.
Bên cạnh các biện pháp hành chính, nhiều trường học tại TP Hồ Chí Minh cũng chú trọng đến việc tuyên truyền, giáo dục học sinh về cách sử dụng điện thoại hợp lý. Các buổi sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa được tổ chức để nâng cao nhận thức của học sinh về tác hại của việc lạm dụng điện thoại cũng như hướng dẫn các em cách sử dụng điện thoại một cách hiệu quả cho mục đích học tập.
Vẫn còn những ý kiến trái chiều
Đối với học sinh, việc bị hạn chế sử dụng điện thoại trong trường học ban đầu gây ra không ít phản ứng tiêu cực. Nhiều em cảm thấy khó chịu và cho rằng quyền tự do cá nhân của mình bị xâm phạm. Một số học sinh lo lắng về việc không thể liên lạc với gia đình trong trường hợp khẩn cấp.
Tuy nhiên, sau một thời gian thực hiện, nhiều học sinh đã bắt đầu nhận ra những lợi ích của việc giảm sử dụng điện thoại. Học sinh đến trường có nhiều thời gian hơn để tương tác trực tiếp với bạn bè, tham gia các hoạt động ngoài trời và tập trung vào học tập. Một số em thậm chí còn chia sẻ rằng họ cảm thấy ít căng thẳng và áp lực hơn khi không phải liên tục kiểm tra điện thoại.
Đặc biệt, với những trường hợp cho phép sử dụng điện thoại có kiểm soát, học sinh cảm thấy đây là một cách tiếp cận hợp lý, vừa đảm bảo kỷ luật học đường, vừa không hoàn toàn cắt đứt họ khỏi công nghệ.
Về phía phụ huynh học sinh, phần lớn bày tỏ sự ủng hộ đối với các biện pháp hạn chế sử dụng điện thoại trong trường học. Các phụ huynh nhận thấy rằng, việc này giúp con em mình tập trung hơn vào việc học và giảm thiểu những tác động tiêu cực của việc sử dụng điện thoại quá mức.
Chị Nguyễn Thị Ngọc Anh (phụ huynh có con học lớp 8 ở Quận 1), chia sẻ: "Thời nay cha mẹ kiểm soát con dùng điện thoại thông minh là việc khó khăn ngay cả khi ở nhà. Tôi đồng tình với việc nhà trường cấm học sinh sử dụng điện thoại, tôi mong khi đến trường các con phải chú tâm vào học hành, chứ mang theo điện thoại để làm gì".
Tuy nhiên, một số phụ huynh cũng bày tỏ lo ngại về việc không thể liên lạc với con trong trường hợp khẩn cấp. Họ đề xuất nhà trường cần có biện pháp linh hoạt để đảm bảo an toàn cho học sinh trong mọi tình huống.
Đối với đội ngũ giáo viên, việc hạn chế sử dụng điện thoại trong trường học cũng có những quan điểm khác nhau. Nhiều giáo viên ủng hộ việc này vì họ nhận thấy, việc giảm thiểu sự phân tâm của học sinh giúp tiết học hiệu quả hơn, học sinh sẽ chú tâm hơn trong việc tiếp thu kiến thức và tham gia tích cực vào các hoạt động nhóm.
Tuy nhiên, một số giáo viên lại lo ngại rằng, việc cấm hoàn toàn điện thoại có thể làm học sinh rời xa công nghệ, điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng sử dụng thiết bị thông minh sau này trong công việc và cuộc sống hằng ngày. Họ đề xuất rằng các nhà trường nên có những phương pháp dạy học kết hợp giữa truyền thống và công nghệ để giúp học sinh phát triển toàn diện hơn.
Việc cấm dùng điện thoại trong trường học tại TP Hồ Chí Minh thu hút sự quan tâm lớn từ nhiều phía và đã tạo ra những phản ứng nhiều chiều. Những biện pháp mềm dẻo và linh hoạt trong cách quản lý, cũng như tăng cường tuyên truyền, giáo dục về cách sử dụng điện thoại hợp lý, đang góp phần tạo nên môi trường học tập an toàn và hiệu quả hơn cho học sinh. Sự hiểu biết và đồng thuận giữa các bên liên quan, bao gồm học sinh, phụ huynh và giáo viên, sẽ là chìa khóa cho sự thành công của các chính sách này trong tương lai.
